Jornal impresso como apoio para as aulas de economia

Ano: 2014 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: F. C. Tavares

Palavras-chave: Jornal impresso. Economia. Articulação teoria – prática. Pesquisa. Curso superior

Resumo Português:

Ao receber o alunado no primeiro semestre dos cursos de Administração e Gestão Comercial para a disciplina Economia (80h/a), o professor deve ter em mente que a realidade destes estudantes é muito diferente daquela quando ele cursou a graduação e, que a cada semestre, o alunado apresenta diferenças quanto ao conhecimento adquirido no colegial e as praticas de estudo. Neste sentido, para conduzir a disciplina é necessário avançar para alem da bibliografia e apresentar uma atividade que, ao mesmo tempo, faça a interface com a organização formal da disciplina que será ministrada em sala de aula e que permita que os alunos tenham contado com a realidade dos mercados por um instrumento diário. Este instrumento é o jornal impresso. Para qualificar a leitura do jornal impresso é apresentada uma metodologia que o professor desenvolve ao longo de sua experiência docente. Neste sentido os alunos, a partir desta metodologia básica, podem cumprir com o requisito de leitura de jornal impresso e, ao mesmo tempo, que se conectam com os acontecimentos reais dos mercados podem fazer a interface com a bibliografia indicada.

Resumo Inglês:

Upon receiving the students in the first semester of the course in Management and Business Management for the Economy subject (80h / a), the professor should keep in mind that the reality of these students is very different from when they attended the high school and, that each semester, the students show differences of knowledge acquired in high school and study practices. In this sense, to conduct the subject is necessary to move beyond the literature and present an activity that, at the same time, interfaces with the formal organization of the course that will be taught in the classroom and allows students to rely on the reality of the markets by a daily tool. This instrument is the printed newspaper. To qualify reading the newspaper printed a methodology that the professor has developed throughout his teaching experience is presented. In this sense, students from this basic methodology can meet the requirement of reading printed newspapers and, at the same time, can be connected to up-to-date market events and interface with the bibliography.