Este artigo avalia a experiência com jovens desenvolvida pelo projeto de extensão intitulado “Juventude, Direitos Humanos e Inclusão Social da Universidade Regional de Blumenau (FURB)”. O projeto conta com a participação de graduandos e docentes dos cursos de História e Serviço Social no intuito de utilizar os conhecimentos acadêmicos de distintas áreas para melhores ações voltadas para a sociedade. O objetivo principal consiste na promoção dos Direitos Humanos e da inclusão social entre jovens, incentivando o seu exercício pró-ativo nos espaços decisórios na arena municipal. No decorrer de 2017, a metodologia utilizou diferentes ações, tais como: reuniões, oficinas e elaboração de folder e vídeos. Os temas tratados com a juventude focalizaram os Direitos Humanos, em especial o direito à vida e sua contextualização, bem como o Estatuto da Juventude. A extensão proporciona aos seus participantes a oportunidade de diálogo com os jovens, maximizando os conhecimentos teóricos aprendidos na academia e dando um retorno social das práticas da universidade.
This article evaluates the experience with young people developed by the extension project titled “Youth, Human Rights and Social Inclusion of the Regional University of Blumenau (FURB), State of Santa Catarina, Brazil. It counts on the participation of History and Social Service’s undergraduates and teachers in order to use the academic knowledge of different areas for better actions aimed at society. The main objective is to promote human rights and social inclusion among young people, encouraging their proactive exercise in decision-making spaces in the municipal arena. During the course of 2017, the methodology used different actions, such as: meetings, workshops and folder elaboration. The issues addressed with youths focused on human rights, in particular the right to life 44 Em Extensão, Uberlândia, v. 17 n. 2, p. 43-60, jul./dez. 2018. and its contextualization, as well as the Youth Statute. Extension gives its participants the opportunity to dialogue with young people, maximizing the theoretical knowledge learned in the academy and giving a social return of university practices.
