O artigo faz uma breve análise sobre as novas demandas que passam a configurar o papel da escola, notadamente emcomunidades violentas, discutindo a questão por meio de um estudo de caso e apontando que não se deve ratificarum preconceito do senso comum que afirma serem os jovens um problema. Os jovens das periferias violentas dasgrandes cidades brasileiras enfrentam muitos desafios que os impedem de exercer sua cidadania. Portanto, a funçãodas políticas públicas, incluindo a escola pública, é auxiliá-los para que eles possam vencer os obstáculos e usufruirplenamente seus direitos de cidadãos.
