Neste artigo apresentamos algumas reflexões sobre a formação educacional de tempo integral como Política Pública, no Estado do Ceará, na EEEP Presidente Roosevelt, e as experiências das juventudes, enquanto cidadãos e agentes sociais ativos no processo de formação educacional. Apontamos que os jovens percebem a qualidade do ensino desenvolvido na referida EEEP, concebendo uma formação para além da técnica. Embora envoltos em mais uma crise estrutural do Sistema Capitalista, em que a situação do desemprego atinge os trabalhadores e reestrutura as relações trabalhistas, os jovens buscam afirmar-se e encontrar caminhos para conquistarem o seu espaço. A escola, na óptica desses jovens, desempenha um papel fundamental no processo.
In this article we present some reflections on the full time educational formation as a Public Policy, in the State of Ceará, in the EEEP President Roosevelt, and the experiences of the youths, as citizens and social agents active in the educational formation process. We point out that young people realize the quality of the education developed in the referred EEEP, conceiving a training beyond the technique. Although involved in another structural crisis of the Capitalist System, in which the situation of unemployment affects workers and restructures labor relations, young people seek to assert themselves and find ways to conquer their space. The school, from the perspective of these young people, plays a fundamental role in the process.
