O presente ensaio tem como objetivo compartilhar uma experiência pedagógica com a tematização da dança nas aulas de Educação Física no Ensino Médio, utilizando o kahootenquanto ferramenta digital de aprendizagem ede avaliação. Trata-se do recorte de uma das etapas da pesquisa de doutorado “Dança no Ensino Médio: material didático apoiado pelas TIC”, que foi desenvolvida num dos campido Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo -IFSP. Nessa etapa da pesquisa, a dança foi tematizada nas aulas de Educação Física no Ensino Médio, procurando não apenas compreender esse conteúdo como um saber legítimo desse componente curricular, mas também utilizar as TIC -Tecnologias da Informação e Comunicação como ferramentas didáticas. Nesse ensaio, daremos enfoque ao momento de utilização do kahoot(quizinterativo) procurando destacar suas possibilidades e limites enquanto recurso de aprendizagem. Ao final, compreendemos que o kahootse mostrou como uma plataforma de aprendizagem e de avaliação motivadora para os estudantes, além de um ótimo recurso pedagógico para os professores.
The current test has as objective sharing a pedagogical experience with the dance theme in physical education high school classes, using Kahoot as a digital learning and assessment tool. It is aboutone of the phases of my personal doctorate “Dance in High School: teaching material supported by ICT” degree research. This rummage was developed in the Federal Institute of Science and Technology Education of São Paulo -IFSP. Thereby, dance was treated in the high school physical education classes, looking not just learning content but truly understanding this curricular component, using TIC (information and communication technologies) as a pedagogical support. In this article, we are going to give evidence at the use of kahoot (interactive quiz) looking to highlight its limits and possibilities as a learning resource. In the end, we understand that kahoot proved a motivating learning and assessment platform for students, as well as a great pedagogical resource for teachers.
