Este artigo abordou a prática pedagógica do karate dentro do ambiente
escolar, ressaltando diversos aspectos positivos em crianças e adolescentes. Os
sujeitos envolvidos foram alunos do 1º ao 8º ano do Programa Mais Educação da
Escola Jardim ParaÃso, tanto da área rural quanto da urbana. A metodologia de
pesquisa foi a observação participante. Os principais autores que embasaram a
pesquisa foram Vinicio Antony e Funakoshi Gichin. Conclui-se que o karate pode ser
incorporado à prática docente no âmbito escolar, trazendo bons resultados quanto
ao comportamento, à atenção, à concentração e à relação social entre os alunos.
