Objetivo: compreender o conhecimento na graduação sobre cuidados paliativos dos discentes de enfermagem. Métodos: estudo qualitativo realizado em uma Instituição de Educação Superior privada com 16 graduandos do 9º e 10º semestre do curso de enfermagem. Foram realizadas entrevistas individuais, gravadas em arquivos de áudio em um smartphone e, posteriormente, transcritas. Resultados: emergiram quatro categorias temáticas principais: conhecimento dos discentes sobre cuidados paliativos; papel do enfermeiro no cuidado ao paciente que enfrenta uma doença ameaçadora à vida e sua família; abordagem dos cuidados paliativos na graduação de enfermagem; fragilidade emocional para lidar com pacientes em fim de vida. Conclusão: identificou-se que os participantes possuem um entendimento parcial sobre cuidados paliativos, concentrando-se principalmente nos aspectos relacionados ao conforto e à qualidade de vida dos pacientes terminais. Contribuições para a prática: destacam-se lacunas no conhecimento sobre a assistência paliativa entre estudantes de enfermagem, sublinhando a necessidade de enriquecer currículos educacionais. Ressalta-se também a importância do suporte emocional e desenvolvimento de resiliência, incentivando melhorias na formação acadêmica e em práticas profissionais em cuidados paliativos.
Objective: to understand the knowledge about palliative care of undergraduate nursing students. Methods: qualitative study carried out in a private higher education institution, with 16 undergraduate students from the 9th and 10th semesters of a nursing course. We carried out individual interviews, recorded in audio using a smartphone and later transcribed. Results: four main thematic categories emerged: knowledge of students about palliative care; the role of the nurse in the care to patients undergoing diseases that threaten their lives and the care for their family; approaches to palliative care in nursing graduation; emotional fragility when dealing with patients at the end of their life. Conclusion: participants have partial knowledge about palliative care, especially regarding comfort and the quality of life of terminal patients. Contributions to practice: nursing undergraduate students showed gaps in the knowledge about palliative care, highlighting the need to improve educational syllabuses. Emotional support and developing resilience also stood out, showing how necessary it is to improve academic education and professional training in palliative care.
