O artigo apresenta alguns aspectos relativos à noção de lÃngua e norma em
contraponto à s noções de variação e diversidade linguÃstica. Na introdução, expõe parte do
que os Parâmetros Curriculares Nacionais/Ensino Médio/Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias citam como uma nova postura em relação à abordagem da lÃngua nas escolas;
desenvolve-se discutindo acerca de variedades da lÃngua e sua relação com o ensino de lÃngua
materna, além de questões sobre diversidade linguÃstica e postura dos PCN‘s relativa ao
ensino de lÃngua materna; conclui que cabe à escola desmistificar a equivocada ideia de
unidade e reconhecer a imensa diversidade linguÃstica do português no Brasil.
The article presents some aspects related to the notion of language and standard in
counterpoint to variation and linguistic diversity notion. The introduction exposes part of
what the Parâmetros Curriculares Nacionais/Ensino Médio/Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias mention as a new posture relating the approach of the language at schools; it
develops discussing about the variety of the language and its relation with the native
language, furthermore questions about linguistic diversity and PCN‘s posture related to the
teaching of the native language; it concludes that is up to the school to demystify the wrong
idea of unity and to acknowledge the immense linguistic diversity of portuguese in Brazil.
