Este artigo trata-se sobre a importância do lúdico na alfabetização, a pesquisa relata sobre as
contribuições da brincadeira livre com objetos não estruturados ou de largo alcance para as crianças
bem pequenas em ambientes de vida coletiva, por meio de propostas que promovam a exploração,
descoberta e autonomia, como o brincar heurístico e o cesto dos tesouros. A criança entre 5 e 6 anos
encontra-se em uma fase na qual o egocentrismo é predominante nas suas ações, pensamentos
e sentimentos .A metodologia utilizada é sempre a da observação durante o desenvolvimento dos
jogos e brincadeiras heurísticas, pois além das observações durante as sessões, são captados
e gerados recursos imagéticos para análise de dados, aos poucos a criança inicia a tolerância
social,cria vínculos afetivos ,divide o espaço ,cria situações onde o “meu” é substituído pelo “teu”,
e assim aprende brincando.
