Resumo Português:
Após o movimento revolucionário de 1910 no México, o Ministério da Educação Pública pôs em prática uma série de projetos educacionais orientados para as necessidades da população rural. As Missões Culturais conseguiram reunir toda a comunidade em torno de uma série de atividades que, através da escola, visavam o desenvolvimento físico e cultural de crianças, mulheres e homens, com a realização de festivais e eventos esportivos nos quais se combinavam. dançando e cantando com a prática de futebol, basquete, vôlei e beisebol. O objetivo deste trabalho é dar conta dessas novas práticas que mostram a implementação de um modelo americano de desenvolvimento físico na escola mexicana, a Associação Cristã de Moços da YMCA, na qual novas estratégias são implementadas para integrar comunidade rural baseada em propostas festivas e esportivas que também apontavam para uma disciplina e administração do tempo livre.
Resumo Inglês:
After the revolutionary movement of 1910 in Mexico, the Ministry of Public Education put into practice a series of educational projects oriented to the needs of the rural population. The Cultural Missions managed to bring together the whole community around a series of activities that, through the school, aimed at the physical and cultural development of children, women and men, with the holding of festivals and sporting events in which they combined dancing and singing with the practice of soccer, basketball, volleyball and baseball. The objective of this work is to account for these novel practices that show the implementation of an American model of physical development in the Mexican school, the Young Men's Christian Association YMCA, in which new strategies are implemented to integrate the rural community based on festive and sports proposals that also pointed to a discipline and administration of free time.
Resumo Espanhol:
Después del movimiento revolucionario de 1910 en México, la Secretaría de Educación Pública puso en práctica una serie de proyectos educativos orientados a las necesidades de la población rural. Las Misiones Culturales lograron conjuntar a toda la comunidad en torno a una serie de actividades que, a través de la escuela, apuntaron el desarrollo físico y cultural de niños, mujeres y hombres, con la realización de festivales y encuentros deportivos en los que se conjugó el baile y el canto con la práctica del futbol, el basquetbol, el volibol y el beisbol. El objetivo de este trabajo es dar cuenta de estas prácticas novedosas que muestran la implementación de un modelo norteamericano de desarrollo físico en la escuela mexicana, el de la Young Men´s Christian Association YMCA, en el que se implementan nuevas estrategias para integrar a la comunidad rural a partir de propuestas festivas y deportivas que apuntaban también a un disciplinamiento y administración del tiempo libre.
Resumo Francês:
Après le mouvement révolutionnaire de 1910 au Mexique, le Ministère de l'Éducation Publique a mis en œuvre une série de projets éducatifs orientés vers les besoins de la population rurale. Les missions culturelles ont réussi à rassembler toute la communauté autour d'une série d'activités qui, à travers l'école, visaient le développement physique et culturel des enfants, des femmes et des hommes, avec la tenue de festivals et d'événements sportifs dans lesquels ils combinaient la danse et le chant avec la pratique du soccer, du basketball, du volleyball et du baseball. L'objectif de ce travail est de rendre compte de ces nouvelles pratiques qui montrent la mise en œuvre d'un modèle américain de développement physique à l'école mexicaine, l'Association des jeunes hommes chrétiens, YMCA, dans laquelle de nouvelles stratégies sont mises en œuvre pour intégrer le communauté rurale basée sur des propositions festives et sportives qui ont également visé la discipline et l'administration du temps libre.
