In this article we develop aspects related to educational experiences “FROM” and “FOR” workers conducted by public university workers in spaces and scenarios shared with other workers. This experiences are part of a university extension project based on Gramscian perspective, emphasizing the enormous importance of political education of workers, and whose perspectives on education and culture is of tremendous value to our contexts. We recover current debates in OurAmerica, contributions of referents like José Carlos Mariátegui about the education of workers, who left discussions of unlimited theoretical value. Also, we explore the conception of self-management, which served as criterion of construction. Self-management and class unity and solidarity have led to a practice grounded in our social history and the historical necessity of social transformation.
Desarrollamos en este artículo aspectos vinculados a experiencias educativas “DE” y “PARA” trabajadores llevadas a cabo por trabajadores/as de la universidad pública en espacios y escenarios de unidad con otros/as trabajadores/as. Las mismas se enmarcan en un proyecto de extensión universitaria que se fundamenta en la perspectiva gramsciana en tanto referente que enfatiza la enorme importancia de la formación política de los trabajadores y cuya mirada respecto de la educación y la cultura resulta de enorme valor para nuestros contextos. Recuperamos debates vigentes en NuestrAmérica, aportes de referentes como José Carlos Mariátegui, en torno a la educación de los trabajadores, quien legara debates de un inagotable valor teórico. Indagamos también en la concepción de autogestión que nos sirvió de criterio de construcción. Autogestión, unidad y solidaridad de clase, han dado lugar a una praxis que se funda en nuestra historia social y en la necesidad
histórica de transformación social.
