Objetivamos discutir el concepto de bilingüismo del hablante no nativo a través de la teorÃa de
la multicompetencia (COOK, 1992) en detrimento del concepto de bilingüismo monolingüe
comúnmente aplicado al hablante no nativo. Para eso, haremos una revisión de las teorÃas de la
competencia lingüÃstica (CHOMSKY, 1965) y comunicativa (HYMES, 1971), asà como del
modelo de competencia comunicativa (CANALE, 1983) y el de multicompetencia. Pretendemos
traer al primer plano la necesidad de discutir los principios del bilingüismo no nativo,
desvinculando la suposición de que las competencias de los hablantes no nativos tendrán los
mismos niveles de los nativos.
