Com o objetivo de contribuir para tornar significativa a aprendizagem
cientÃfica, este trabalho propõe um experimento simples e
de baixo custo para demonstrar conhecimentos de eletrostática estudados
no Ensino Médio. A proposta experimental tem, ainda, a
preocupação de enfocar o conteúdo, ligando-o ao cotidiano tecnológico.
Sendo assim, devido ao interesse prático que possa despertar
no aluno, apresentamos o funcionamento de um idealizado pára-
raios, de modo a aplicar conhecimentos escolares de eletrostática,
mostrando que os mesmos podem ter uma utilidade importante
no dia-a-dia e que não permanecem como uma abstração desligada
ou distante da realidade.
With the objective of contributing to make significant the scientific
learning, this work suggests a simple and low-cost experiment to
demonstrate electrostatics knowledge studied in High School. The
experimental proposal has yet the concern of focusing the content,
linking it to daily technological elements. Doing that, and due to
the practical interest it can arouse in student, we presented the
operation of an idealized Lightning Rod to apply in electrostatics
school knowledge and to show that the same one can have an
important day by day usefulness and it cannot be a turned off
abstraction or distant from the reality.
