O presente trabalho visa apresentar o Laboratório de Pesquisa e Intervenção Cognitivo-Comportamental (LaPICC) do Departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. Apesar de sua recente história, apenas três anos e meio, o mesmo já pode auxiliar um grande número de pacientes a manejarem suas dificuldades, e também ofertou formação a diversos terapeutas em Terapia Cognitivo- Comportamental e em Terapia Analítico-Comportamental. Como espaço de formação ele também tem atuado no aprimoramento de supervisores nestas áreas de atuação. O LaPICC conta com diferentes modalidades de intervenções que variam desde o atendimento terapêutico individual, até processos em grupo visando a promoção de saúde, passando por diferentes intervenções em saúde e educação. Neste sentido, a metodologia de formação (de terapeutas e supervisores), a forma de avaliação dos formandos e das intervenções, bem como do serviço prestado como um todo será discutido. Com um enfoque voltado para a indissociabilidade entre ensino-pesquisa-extensão, as estratégias utilizadas e os resultados alcançados nestes campos sao apresentados e discutidos em termos de avanços e desafios a serem enfrentados.
This paper aims to present the Cognitive Behavioral Research and Intervention Laboratory (LaPICC) from the Psychology Department of the Philosophy, Science and Languages (Arts/Literature) Faculty of Ribeirao Preto in Sao Paulo University. Despite of its recent history, just three years and a half, the laboratory has helped a big amount of people to deal with their difficulties, and also has offered training for many therapists in Cognitive Behavioral Therapy. As a training program it has also improved the abilities of supervisors in clinical area. It offers different modalities of intervention, from clinical intervention in mental disorders to group intervention with the intention to promote mental health, also as different health and educational interventions. The training methods for therapists and supervisors, the evaluation of the trainees and the interventions, as well as the health services that are offered will be discussed. Focused in the inseparability of education-researchintervention, the strategies that are used and the results that they achieve will be presented and discussed in terms of the advancement and the challenge to be faced.
