LAS COMPETENCIAS DEL TUTOR EMPRESARIAL EN LA FORMACIÓN DEL PASANTE DE DERECHO
Revista de Direito Contemporâneo UNIDEP
LAS COMPETENCIAS DEL TUTOR EMPRESARIAL EN LA FORMACIÓN DEL PASANTE DE DERECHO
Autor Correspondente: Alcides Antúnez Sánchez | [email protected]
Palavras-chave: mentoría, aprendizaje, enseñanza, tecnologias, actualización
Resumos Cadastrados
Resumo Inglês:
The article analyzes the need to establish the skills of the business tutor necessary to execute the labor practice as a didactic strategy in the teaching and learning process in Law students as a complement to the training, required for updating. from the doctrine and legal regulations of the contents in the theory-practice link in the Teaching Units. The epistemological theoretical referents of the tutoring process are analyzed, the competences from their holistic characterization, their construction, complementation in the teaching-learning process, from the integration of the contents. The methods of bibliographical review of teaching materials of the tutoring, the historical analysis of the stages of the tutoring as a complement to the doctrine, the analysis synthesis to break down the information, the holistic dialectic, and induction deduction for the preparation of the article. The analysis allowed us to know about the tutoring carried out by the Teaching Units as a complement to the theory-practice symbiosis, carried out by the mentors in the training of the Law student, in their preparation for employment and labor practice. Its pedagogical and didactic challenges in the internship of the student of the Law degree linked to preparation for employment, in the doctrinal and normative update, in response to the update of the economic and social model, which is executed by the Cuban legal system, and the tutor's skills in a demanding market.
Resumo Espanhol:
El artículo hace el análisis de la necesidad de fundamentar las competencias del tutor empresarial necesarias para ejecutar la práctica laboral como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes de la carrera de Derecho como complemento de la formación, requerido de actualización desde la doctrina y la normativa legal de los contenidos en el vínculo teoría-práctica en las Unidades Docentes. Son analizados los referentes teóricos epistemológicos del proceso de la tutoría, las competencias desde su caracterización holística, de su construcción, complementación en el proceso enseñanza-aprendizaje, a partir de la integración de los contenidos. Se usan los métodos de revisión bibliográfica de materiales docentes de la tutoría, el análisis histórico de las etapas de la tutoría como complemento de la doctrina, el análisis síntesis para descomponer la información, el holístico dialéctico, e inducción deducción para la elaboración del artículo. El análisis permitió conocer sobre la tutoría ejecutada por las Unidades Docentes como complemento de la simbiosis teoría-práctica, ejecutada por los mentores en la formación del estudiante de la carrera de Derecho, en su preparación para el empleo y la práctica laboral. Sus retos pedagógicos, y didácticos en la pasantía del estudiante de la carrera de Derecho vinculadas a la preparación para el empleo, en la actualización doctrinal y normativa, en respuesta a la actualización del modelo económico y social, que se ejecuta al ordenamiento jurídico cubano, y las competencias del tutor ante un mercado exigente.
