Las fotografías de la escuela normal: cultura y detonantes de la memoria institucional escolar
RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
Las fotografías de la escuela normal: cultura y detonantes de la memoria institucional escolar
Autor Correspondente: M. G. E. Bravo | [email protected]
Palavras-chave: Fotografías, cultura, historia oral
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
As fotografias, a antiga coleção, o arquivo histórico e uma coleção de objetos e materiais educativos são os elementos que compõem o patrimônio histórico institucional, vestígios da tarefa substantiva que a Escola Normal do Estado de San Luis Potosí no México desenvolveu por 169 anos: a formação de professores do ensino básico. Este trabalho expõe, numa primeira parte, resultados de um projeto institucional para conservar, classificar e catalogar fotografias sobre a instituição e os atores que nela coincidiram; em outro, o uso de fotografias como detonadoras de objetos da memória através da história oral, especificamente, os significados dados por uma professora durante sua permanência na instituição como estudante e posteriormente como professora, nas atividades cotidianas (práticas, normas sobre formação de professores ...) que foram realizadas na instituição, características da cultura de uma instituição de formação de professores.
Resumo Inglês:
The photographs, the old collection, the historical archive and a collection of objects and educational materials are the elements that make up the institutional historical heritage, traces of the substantive task that the Normal School of the State of San Luis Potosí in Mexico has developed for 169 years: the training of teachers of basic education. This work exposes, in a first part, results of an institutional project to conserve, classify and catalog photographs about the institution and the actors that coincided in it; in another, the use of photographs as detonating objects of memory through oral history, specifically, the meanings given by a teacher during her stay at the institution as a student and later as a teacher, to daily activities (practices, norms on teacher training ...) that were carried out in the institution, characteristics of the culture of a teacher training institution.
Resumo Espanhol:
Las fotografías, el acervo antiguo, el archivo histórico y una colección de objetos y materiales educativos son los elementos que conforman el patrimonio histórico institucional, huellas de la tarea sustantiva que la Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí en México ha desarrollado por 169 años: la formación de profesores y profesoras de educación básica. Este trabajo expone, en una primera parte, resultados de un proyecto institucional para conservar, clasificar y catalogar fotografías sobre la institución y los actores que coincidieron en ella; en otra, la utilización de las fotografías como objetos detonantes de la memoria a través de la historia oral, en forma específica, los significados que le otorga una maestra durante su permanencia en la institución como estudiante y posteriormente como profesora, a las actividades cotidianas (prácticas, normas sobre la formación docente…) que se realizaban en la institución, características de la cultura de una institución formadora de docentes.
Resumo Francês:
Photographies, patrimoine ancien, archives historiques et une collection d'objets et de matériaux sont les éléments qui composent le patrimoine institutionnel, des traces de tâche de fond que l'École normale de l'Etat de San Luis Potosi au Mexique a mis au point pour 169 ans : la formation des enseignants de l'éducation de base. Cet article présente dans une première partie, les résultats d'un projet institutionnel pour préserver, classifient et des photographies de catalogue sur l'institution et les acteurs ont convenu qu'il; dans un autre, l'utilisation de photographies en mémoire déclenche des objets à travers l'histoire orale, en particulier, les significations qui donne un enseignant lors de son séjour dans l'institution comme un étudiant et plus tard comme enseignant, aux activités quotidiennes (pratiques, règles relatives à la formation des enseignants ...) qui ont été faits dans l'établissement, les caractéristiques de la culture d'une institution de formation des enseignants.
