Resumo Português:
Esta pesquisa terá como tema “A importância da leitura no processo de alfabetização”, pretendemos analisar e dissertar sobre o uso da leitura como uma ferramenta utilizada pelo professor em sala de aula no processo de alfabetização, tornando-se uma grande e importante aliada para promover neste processo uma aprendizagem permanente, tornando o aluno não só alfabetizado, mas também o estimulando a ser um ser um leitor assíduo e consciente da importância da leitura em toda sua vida. Será a base, a sustentação do nosso trabalho os teóricos: Izabel Solé, Magda Soares, Emília Ferreiro, Ana Maria Kaufman e Ezequiel Theodoro da Silva, que dissertaremos a seguir, pois nossa intenção é chegarmos a conclusões sólidas. Nosso interesse nesta pesquisa é descobrir como o professor utiliza a leitura no processo de alfabetização, agregada a outros instrumentos de aprendizagem. Como alunas pesquisadoras em escola de ensino fundamental das salas de 1º ano, observamos a ausência do uso desta ferramenta pelo professor e isso dificulta o processo de alfabetização, já que é necessária a total compreensão dos textos para que as palavras tenham significado para as crianças e deixem de ser apenas um código decifrado.
Resumo Inglês:
This research will have as its theme “the importance of reading in the literacy process”, we intend
analyze and dissert on the use of reading as a tool used by the teacher in a
class in the literacy process, becoming a great and important ally to promote in this
process a permanent learning, making the student not only literate, but also the
encouraging being a being a frequent reader and aware of the importance of reading throughout his life.
It will be the base, the support of our work the theorists: Izabel Solé, Magda Soares, Emília Ferreiro,
Ana Maria Kaufman and Ezequiel Theodoro da Silva, which we will discuss below, because our intention
It is to come to solid conclusions. Our interest in this research is to find out how the teacher
It uses reading in the literacy process, added to other learning instruments.
As researcher students in elementary school in the 1st grade classrooms, we observed
the absence of the use of this tool by the teacher and this makes the literacy process difficult,
which is necessary to complete the texts so that the words have meaning for the
children and stop being just a deciphered code.
Resumo Espanhol:
Esta investigación tendrá como tema "La importancia de la lectura en el proceso de alfabetización", tenemos la intención de
Analice y disertan sobre el uso de la lectura como herramienta utilizada por el maestro en un
clase en el proceso de alfabetización, convirtiéndose en un gran e importante aliado para promover en este
procesar un aprendizaje permanente, haciendo que el estudiante no solo sea alfabetizado, sino también el
Alentando ser un lector frecuente y consciente de la importancia de leer a lo largo de su vida.
Será la base, el apoyo de nuestro trabajo los teóricos: Izabel Solé, Magda Soares, Emilia Ferreiro,
Ana Maria Kaufman y Ezequiel Theodoro da Silva, que discutiremos a continuación, porque nuestra intención
Es llegar a conclusiones sólidas. Nuestro interés en esta investigación es descubrir cómo el maestro
Utiliza lectura en el proceso de alfabetización, agregado a otros instrumentos de aprendizaje.
Como estudiantes investigadores en la escuela primaria en las aulas de primer grado, observamos
la ausencia del uso de esta herramienta por parte del maestro y esto dificulta el proceso de alfabetización,
que es necesario completar los textos para que las palabras tengan significado para el
niños y dejar de ser solo un código descifrado.
Resumo Francês:
Cette recherche aura comme thème «L'importance de la lecture dans le processus d'alphabétisation», nous voulons
Analyser et disserter sur l'utilisation de la lecture comme outil utilisé par l'enseignant dans un
classe dans le processus d'alphabétisation, devenant un grand allié important pour promouvoir
traiter un apprentissage permanent, faire de l'élève non seulement alphabétisé, mais aussi le
Encourager d'être un lecteur fréquent et conscient de l'importance de lire tout au long de sa vie.
Ce sera la base, le soutien de notre travail The Théoriciens: Izabel Sole, Magda Soares, Emília Ferreiro,
Ana Maria Kaufman et Ezequiel Theodoro da Silva, dont nous discuterons ci-dessous, car notre intention
C'est pour arriver à des conclusions solides. Notre intérêt pour cette recherche est de savoir comment l'enseignant
Il utilise la lecture dans le processus d'alphabétisation, ajouté à d'autres instruments d'apprentissage.
En tant qu'élèves chercheurs à l'école primaire dans les salles de classe de 1ère année, nous avons observé
L'absence d'utilisation de cet outil par l'enseignant et cela rend le processus d'alphabétisation difficile,
qui est nécessaire pour terminer les textes afin que les mots aient un sens pour le
les enfants et cessent d'être juste un code déchiffré.
Resumo Alemão:
Diese Forschung wird als Thema „Die Bedeutung des Lesens im Alphabetisierungsprozess“ haben, beabsichtigen wir
Analysieren und Dissert über die Verwendung von Lesen als Tool, das der Lehrer in a verwendet hat
Klasse im Alphabetisierungsprozess und wird ein großer und wichtiger Verbündeter, um hier zu fördern
Verarbeiten Sie ein dauerhaft
Ermutigen Sie, ein häufiges Leser zu sein und sich der Bedeutung des Lesens seines Lebens bewusst zu sein.
Es wird die Basis sein, die Unterstützung unserer Arbeit Die Theoretiker: Izabel Solé, Magda Soares, Emília Ferreiro,
Ana Maria Kaufman und Ezequiel Theodoro da Silva, die wir unten diskutieren werden, weil unsere Absicht
Es soll zu soliden Schlussfolgerungen kommen. Unser Interesse an dieser Forschung ist es, herauszufinden, wie der Lehrer der Lehrer
Es verwendet das Lesen im Alphabetisierungsprozess, der zu anderen Lerninstrumenten hinzugefügt wird.
Als Forscher -Schüler der Grundschule in den Klassenräumen der 1. Klasse beobachteten wir
Das Fehlen der Verwendung dieses Tools durch den Lehrer und dies erschwert den Alphabetisierungsprozess.
Welches ist notwendig, um die Texte so zu vervollständigen, dass die Wörter für die Bedeutung haben
Kinder und hören Sie auf, nur ein entschlüsselter Code zu sein.
Resumo Italiano
Questa ricerca avrà come tema "l'importanza della lettura nel processo di alfabetizzazione", intendiamo
analizzare e tesi sull'uso della lettura come strumento utilizzato dall'insegnante in a
classe nel processo di alfabetizzazione, diventando un alleato grande e importante da promuovere in questo
elaborare un apprendimento permanente, rendendo lo studente non solo alfabetizzato, ma anche il
Incoraggiare essere un lettore frequente e consapevole dell'importanza della lettura per tutta la vita.
Sarà la base, il supporto del nostro lavoro i teorici: Izabel Solé, Magda Soares, Emília Ferreiro,
Ana Maria Kaufman ed Ezequiel Theodoro da Silva, di cui discuteremo di seguito, perché la nostra intenzione
Deve giungere a conclusioni solide. Il nostro interesse per questa ricerca è scoprire come l'insegnante
Utilizza la lettura nel processo di alfabetizzazione, aggiunta ad altri strumenti di apprendimento.
Come studenti dei ricercatori delle scuole elementari nelle aule di prima elementare, abbiamo osservato
L'assenza dell'uso di questo strumento da parte dell'insegnante e questo rende difficile il processo di alfabetizzazione,
che è necessario per completare i testi in modo che le parole abbiano un significato per il
bambini e smettono di essere solo un codice decifrato.
