É surpreendente como a abordagem do texto literário, dentre outros gêneros que acessam com mais frequência, sensibiliza os alunos da EJA. Cabe ao professor mediar tais formas de dizer, inserindo-os na esfera social letrada. Devem-se acostumar ao texto literário e não se retraírem, despreparados para compreendê-lo, aproveitando sua riqueza lúdica e cultural. Perceber que é um texto que não responde, mas interroga, cuja “pretensa” obscuridade desafia o sentido. Despertar para as leituras polissêmicas. Entender as possibilidades da palavra literária. Sentir a liberdade do pensamento a que conduz a literatura ao tratar de paixão, amor, ódio, justiça, solidariedade, etc. A estética da leitura devidamente se contempla pelo texto literário. O professor prepara o caminho. A leitura da literatura, assim, é fator relevante na inclusão social do aluno da EJA.
