Resumo Português:
O propósito deste estudo é investigar a capacidade do aluno em realizar leitura e escrita nas aulas de Artes por meio da interpretação. Vários teóricos como, Argan, Martins, Rizzi, Pillar, Barbosa e outros demonstram que embora a Arte está presente em nosso cotidiano desde a antiguidade e no dia a dia, ainda existe muita resistência de certos alunos e dificuldade para entender e aceitar a disciplina como uma matéria importante e que deve ser tratada com responsabilidade uma vez que permite o aluno ter um desenvolvimento criativo, cognitivo, oferece autonomia e capacidade para expressar as emoções, logo, a falta de interesse da parte de alguns alunos está ligada a maneira como determinados professores tratam do assunto, uma vez que nem todos os profissionais da educação possuem formação específica para ministrar a disciplina e apenas o fazem por possuir carga horária, conduta que gera dificuldades de fazer as referências devidas e as interpretações capazes de possibilitar o crescimento do aluno e consequentemente, seu interesse pela Arte.
Resumo Inglês:
The purpose of this study is to investigate the student's ability to perform reading and writing
in art classes through interpretation. Several theorists such as Argan, Martins, Rizzi,
Pillar, Barbosa and others demonstrate that although Art is present in our daily
since antiquity and in everyday life, there is still a lot of resistance from certain students and
difficulty understanding and accepting the discipline as an important subject that should
be treated responsibly as it allows the student to develop
creative, cognitive, offers autonomy and the ability to express emotions, therefore, the
lack of interest on the part of some students is linked to the way certain
teachers deal with the subject, since not all education professionals
have specific training to teach the discipline and only do so because they have
workload, conduct that generates difficulties in making the proper references and
interpretations capable of enabling the growth of the student and, consequently, their
interest in Art.
Resumo Espanhol:
El propósito de este estudio es investigar la habilidad del estudiante para realizar tareas de lectura y escritura.
en las clases de arte a través de la interpretación. Varios teóricos como Argan, Martins, Rizzi,
Pilar, Barbosa y otros demuestran que si bien el Arte está presente en nuestra cotidianidad
desde la antigüedad y en la vida cotidiana, todavía hay mucha resistencia por parte de ciertos estudiantes y
dificultad para comprender y aceptar la disciplina como un tema importante que debe
ser tratado con responsabilidad ya que le permite al estudiante desarrollar
creativa, cognitiva, ofrece autonomía y la capacidad de expresar emociones, por lo tanto, la
la falta de interés por parte de algunos estudiantes está ligada a la forma en que ciertos
los docentes tratan el tema, ya que no todos los profesionales de la educación
tienen formación específica para impartir la disciplina y sólo lo hacen porque tienen
carga de trabajo, conducta que genera dificultades para realizar las debidas referencias y
interpretaciones capaces de posibilitar el crecimiento del estudiante y, en consecuencia, su
interés en el arte.
Resumo Francês:
Le but de cette étude est d'étudier la capacité de l'élève à lire et à écrire
dans les cours d'art par l'interprétation. Plusieurs théoriciens comme Argan, Martins, Rizzi,
Pillar, Barbosa et d'autres démontrent que bien que l'Art soit présent dans notre quotidien
depuis l'antiquité et dans la vie de tous les jours, il y a encore beaucoup de résistance de la part de certains étudiants et
difficulté à comprendre et à accepter la discipline comme un sujet important qui devrait
être traité de manière responsable car cela permet à l'élève de développer
créatif, cognitif, offre une autonomie et la capacité d'exprimer des émotions, par conséquent, le
le manque d'intérêt de certains élèves est lié à la façon dont certains
enseignants traitent du sujet, car tous les professionnels de l'éducation
ont une formation spécifique pour enseigner la discipline et ne le font que parce qu'ils ont
charge de travail, comportement générant des difficultés à prendre les bonnes références et
interprétations capables de permettre la croissance de l'élève et, par conséquent, sa
intérêt pour l'art.
Resumo Alemão:
Der Zweck dieser Studie ist es, die Lese- und Schreibfähigkeit des Schülers zu untersuchen
im Kunstunterricht durch Interpretation. Mehrere Theoretiker wie Argan, Martins, Rizzi,
Pillar, Barbosa und andere zeigen, dass Kunst in unserem Alltag präsent ist
Seit der Antike und im Alltag gibt es immer noch viel Widerstand von bestimmten Studenten und
Schwierigkeiten, die Disziplin als ein wichtiges Thema zu verstehen und zu akzeptieren, das sollte
verantwortungsvoll behandelt werden, da es dem Schüler ermöglicht, sich zu entwickeln
kreativ, kognitiv, bietet Autonomie und die Fähigkeit, Emotionen auszudrücken, daher die
Desinteresse seitens mancher Schüler ist mit dem Weg gewiss verbunden
Lehrer beschäftigen sich mit dem Thema, da nicht alle Pädagogen
haben eine spezielle Ausbildung, um die Disziplin zu unterrichten, und tun dies nur, weil sie es haben
Arbeitsbelastung, Verhalten, das Schwierigkeiten bei der Erstellung der richtigen Referenzen verursacht und
Interpretationen, die in der Lage sind, das Wachstum des Schülers und folglich dessen zu ermöglichen
Interesse an Kunst.
Resumo Italiano
Lo scopo di questo studio è di indagare la capacità dello studente di eseguire la lettura e la scrittura
nei corsi d'arte attraverso l'interpretazione. Diversi teorici come Argan, Martins, Rizzi,
Pillar, Barbosa e altri dimostrano che nonostante l'Arte sia presente nel nostro quotidiano
fin dall'antichità e nella vita di tutti i giorni, c'è ancora molta resistenza da parte di alcuni studenti e
difficoltà a comprendere e accettare la disciplina come materia importante che dovrebbe
essere trattato in modo responsabile in quanto consente allo studente di svilupparsi
creativo, cognitivo, offre autonomia e capacità di esprimere emozioni, quindi, il
la mancanza di interesse da parte di alcuni studenti è legata al modo certo
gli insegnanti si occupano dell'argomento, poiché non tutti i professionisti dell'istruzione
hanno una formazione specifica per insegnare la disciplina e lo fanno solo perché hanno
carico di lavoro, comportamenti che generano difficoltà nel fare le corrette referenze e
interpretazioni in grado di consentire la crescita dello studente e, di conseguenza, il suo
interesse per l'art.
