LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 6

Autores: LUCIANA PEREIRA ALVES CADUDA

Palavras-chave: Palavras-chave: Leitura; Infância; Imaginação.

Resumo Português:

Este artigo aponta para a importância de se trabalhar Literatura com as crianças, visando não somente o conhecimento e a aquisição da linguagem e da escrita, mas como um agente de formação, que possa contribuir com o seu desenvolvimento e auxiliar efetivamente na compreensão de mundo. Analisa o conceito de infância construído através dos anos, para se compreender o papel da criança na sociedade atual, suas necessidades para a formulação do mundo que a cerca e como a Literatura Infantil pode contribuir para esse desenvolvimento. Buscam-se direcionamentos para a prática de uma leitura significativa e construtiva, que além de conhecimentos e aprendizagens, proporciona também prazer. Pretende-se, neste artigo refletir sobre a leitura na Educação Infantil, compreender seu papel no processo de desenvolvimento e educação da criança, a importância da mediação pedagógica realizada pelo professor, da contextualização da literatura trabalhada com a vida da criança e a relevância de se escolher boas obras.

Resumo Inglês:

This article points to the importance of working Literature with children, aiming not only at the knowledge and acquisition of language and writing, but as a training agent,
that can contribute to their development and effectively assist in understanding the world. It analyzes the concept of childhood built over the years, in order to understand the role of
child in today's society, their needs for the formulation of the world around them and how
Children's Literature can contribute to this development. Directions are sought for
the practice of a meaningful and constructive reading, which in addition to knowledge and learning,
it also provides pleasure. It is intended, in this article, to reflect on reading in Early Childhood Education,
understand their role in the child's development and education process, the importance of
pedagogical mediation performed by the teacher, the contextualization of the literature worked with the
child's life and the relevance of choosing good works.

Resumo Espanhol:

Este artículo apunta a la importancia de trabajar la Literatura con los niños, visando no sólo el conocimiento y adquisición del lenguaje y la escritura, sino como agente formador,
que puedan contribuir a su desarrollo y ayudar eficazmente a comprender el mundo. Analiza el concepto de infancia construido a lo largo de los años, con el fin de comprender el papel de
niño en la sociedad actual, sus necesidades para la formulación del mundo que le rodea y cómo
La literatura infantil puede contribuir a este desarrollo. Se buscan direcciones para
la práctica de una lectura significativa y constructiva, que además de conocimiento y aprendizaje,
también proporciona placer. Se pretende, en este artículo, reflexionar sobre la lectura en Educación Infantil,
comprender su papel en el proceso de desarrollo y educación del niño, la importancia de
mediación pedagógica realizada por el docente, la contextualización de la literatura trabajada con el
la vida del niño y la relevancia de elegir buenas obras.

Resumo Francês:

Cet article souligne l'importance de travailler la littérature avec les enfants, visant non seulement la connaissance et l'acquisition de la langue et de l'écriture, mais en tant qu'agent de formation,
qui peuvent contribuer à leur développement et aider efficacement à comprendre le monde. Il analyse le concept d'enfance construit au fil des ans, afin de comprendre le rôle de
enfant dans la société d'aujourd'hui, leurs besoins pour la formulation du monde qui les entoure et comment
La littérature jeunesse peut contribuer à ce développement. Des directions sont recherchées pour
la pratique d'une lecture signifiante et constructive, qui en plus de la connaissance et de l'apprentissage,
ça procure aussi du plaisir. Il s'agit, dans cet article, de réfléchir sur la lecture dans l'éducation de la petite enfance,
comprendre leur rôle dans le processus de développement et d'éducation de l'enfant, l'importance de
la médiation pédagogique effectuée par l'enseignant, la contextualisation de la littérature travaillée avec le
la vie de l'enfant et la pertinence de choisir de bonnes œuvres.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel weist auf die Bedeutung der Literaturarbeit mit Kindern hin, die nicht nur auf das Erlernen und Erlernen von Sprache und Schrift abzielt, sondern auch als Schulungsmittel,
die zu ihrer Entwicklung beitragen und effektiv helfen können, die Welt zu verstehen. Es analysiert das Konzept der Kindheit, das im Laufe der Jahre aufgebaut wurde, um die Rolle zu verstehen
Kind in der heutigen Gesellschaft, ihre Bedürfnisse für die Gestaltung der Welt um sie herum und wie
Kinderliteratur kann zu dieser Entwicklung beitragen. Anfahrt wird gesucht
die Praxis eines sinnvollen und konstruktiven Lesens, das neben Wissen und Lernen,
es macht auch Freude. In diesem Artikel soll über das Lesen in der frühkindlichen Bildung nachgedacht werden,
verstehen ihre Rolle im Entwicklungs- und Bildungsprozess des Kindes, die Bedeutung von
pädagogische Vermittlung durch den Lehrer, die Kontextualisierung der Literatur, mit der gearbeitet wird
das Leben eines Kindes und die Relevanz der Wahl guter Werke.

Resumo Italiano

Questo articolo sottolinea l'importanza di lavorare con la letteratura con i bambini, mirando non solo alla conoscenza e all'acquisizione della lingua e della scrittura, ma come agente di formazione,
che possono contribuire al loro sviluppo e aiutare efficacemente a comprendere il mondo. Analizza il concetto di infanzia costruito negli anni, per comprenderne il ruolo
bambino nella società odierna, i loro bisogni per la formulazione del mondo che li circonda e come
La letteratura per l'infanzia può contribuire a questo sviluppo. Si cercano indicazioni
la pratica di una lettura significativa e costruttiva, che oltre alla conoscenza e all'apprendimento,
fornisce anche piacere. In questo articolo si intende riflettere sulla lettura in Educazione della prima infanzia,
comprendere il loro ruolo nello sviluppo del bambino e nel processo educativo, l'importanza di
la mediazione pedagogica svolta dal docente, la contestualizzazione della letteratura lavorata con il
la vita del bambino e l'importanza della scelta delle buone opere.