A leitura no livro didático: a reiteração do mesmo
Revista do GELNE
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ISSN: 1517-7874
Editor Chefe: Sulemi Fabiano Campos
Início Publicação: 31/05/1999
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Linguística
A leitura no livro didático: a reiteração do mesmo
Ano: 2002 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: Maria Éster Vieira de Sousa
Autor Correspondente: M. E. V. SOUSA | [email protected]
Autor Correspondente: M. E. V. SOUSA | [email protected]
Palavras-chave: livro didático; avaliação; leitura
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Devido à influência do livro didático no cotidiano da escola brasileira, cresce o interesse em explicar os pressupostos teóricos norteadores das propostas didático-pedagógicas desses manuais, dentre as quais as atividades de leitura. Objetivo apresentar uma análise da concepção de leitura em dois livros didáticos: Português através de texto, v. 5 de Magda Soares e Análise, linguagem e pensamento, v.5, de Maria Fernandes Cócco e Marcos A Hailer. Apesar das diferenças teóricas que os separam, há, nesses livros, uma maneira única de ler o texto, decorrente da mesma concepção de leitura e das armadilhas da leitura que se antecipa ao leitor.
