Depois de uma introdução sobre a linguagem natural e a exigência de que todo ensino escolar tenha como objetivo contribuir com a educação linguística de seus estudantes, é feita uma reflexão sobre a necessidade de reduzir a ambiguidade da linguagem natural em alguns âmbitos específicos. Toma-se em consideração o ambiente científico e se faz uma reflexão sobre suas características principais, concluindo que os professores de esta área científica deveriam tomar consciência da existência de competências que lhes permitem, mais que a outros, realizar uma fascinante tarefa: não só fazer compreender cada léxico específico da ciência, senão também fazer entender como se articulam e como se constroem estes léxicos e quais são seus objetivos, seus papeis, suas conexões com os problemas da comunicação na sociedade contemporânea.
Después de una introducción sobre el lenguaje natural y la exigencia de que todas las enseñanzas escolares tienen el objetivo de contribuir a la educación lingüística de sus estudiantes, se hace una reflexión sobre la necesidad de reducir la ambigüedad del lenguaje natural en algunos ámbitos específicos. Se toma en consideración el ambiente científico y sehace una especulación sobre sus características principales, concluyendo que los profesores de esta área deberían tomar consciencia que poseen competencias que les permiten, más que otros, realizar una fascinante tarea: no sólo hacer comprender cada léxico específico de la ciencia, sino sobre todo hacer entender cómo se articulan y cómo se construyen estos léxicos y cuáles son sus objetivos, sus papeles, sus conexiones con los problemas de la comunicación en la sociedad contemporánea.
