Letramento digital: e-books interativos para crianças
Ágora
Letramento digital: e-books interativos para crianças
Autor Correspondente: Clarice Fortkamp Caldin | [email protected]
Palavras-chave: letramento digital, uso da informação, literatura infantil, livro impresso, livro eletrônico, e-books interativos para crianças
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O letramento informacional ocorre no período escolar, estágio da vida em queascriançasdesenvolvemas habilidades de decodificação dos signos escritos com osuporte papel. Mas antes da escola e paralela a ela, ascriançasapreendemo domínio das mídias eletrônicaseadquiremo letramento digitalcom o uso desmartphones e tablets. A esse letramento se presta a literatura infantil, pois estimula o cognitivo e o imaginário.Pesquisa caracteriza da como bibliográfica e qualitativa apresenta-sea literatura como suspensão temporária da descrença, a literatura infantil como trafegando entre a funcionalidade e o poético, histórico dolivro manuscritoao digital, livros impressos para crianças ee-books interativospara crianças.Registra-se que no século XXI as mídias eletrônicas invadem o mercado editorial e alteram a maneira de contar histórias, a forma de leitura e a natureza da narrativa.Advoga-se que essas tecnologias têm mudado as habilidades de competência e de letramento das crianças, passando do letramento tradicional para o digital.Reforça-se que no ambiente de hipermídia são inseridos recursos que permitem às crianças interagirem de forma dinâmica com a narrativa.Conclui-se:se o letramento informacional for acompanhado do letramento digital,os e-books interativos para crianças serão uma maneira a mais de priorizar a leitura literária,fundamentalpara alimentar a imaginação criadora e a expressividade.
Resumo Inglês:
Information literacy occurs during the school period, the stage of life in which children develop the skills of decoding written signs with paper support. But before school and parallel to it, children learn the mastery of electronic media and acquire digital literacy with the use of smartphones and tablets. Children's literacy lends itself to this literacy, as it stimulates the cognitive and the imaginary. In a research that is characterized as bibliographic and qualitative, literature presents itself as a temporary suspension of disbelief, children's literature as traveling between functionality and the poetic, history of the handwritten to the digital book, printed books for children and interactive e-books for children. It is registered that in the 21st century, electronic media invade the publishing market and change the way of telling stories, the way of reading and the nature of the narrative. It is argued that these technologies have changed children's competence and literacy skills, moving from traditional to digital literacy. It is reinforced thatin the hypermedia environment, resources are inserted that allow children to interact dynamically with the narrative. In conclusion, if information literacy is accompanied by digital literacy, interactive e-books for children will be one more way of prioritizing literary reading, fundamental to nurture creative imagination and expressiveness.
