Objetivo: avaliar o letramento em saúde de puérperas e sua relação com os cuidados de saúde ao recém-nascido, conforme preconizado pela estratégia 5° Dia de Saúde Integral. Método: estudo transversal, realizado no alojamento conjunto de um hospital-escola de Pernambuco, em duas fases: a primeira, conduzida presencialmente durante o internamento, e a segunda, após a alta hospitalar, por telefone. A coleta de dados ocorreu com puérperas-neonatos, entre fevereiro-abril 2023, utilizando o instrumento Health Literacy Scale (HLS-14). A análise bivariada buscou identificar associações entre a literacia das puérperas e os cuidados ao neonato. Resultados: participaram 96 puérperas na primeira etapa e 85 na segunda; dessas, 56,5% apresentaram alto letramento em saúde, não ocorrendo associação com a realização da consulta pós-alta (p=0,287) nem com o tipo de alimentação do neonato (p=0,226). Conclusão: embora a maioria das mulheres tenha apresentado alta literacia em saúde, não houve associação significativa com os cuidados ao recém-nascido.
Objective: this study aimed to assess health literacy among postpartum women and its relationship with newborn care as advocated by the 5th Day of Comprehensive Health Strategy. Method: a cross-sectional design was adopted in the rooming-in ward in a teaching hospital in Pernambuco, conducted in two stages: the first in-person during hospitalization, the second by phone after discharge. Data collection was performed with mother-newborn pairs from February to April 2023, employing the Health Literacy Scale (HLS-14). Bivariate analysis sought to identify associations between maternal health literacy and neonatal care. Results: a total of ninety-six women participated in the first stage, and 85 in the second. Among these, 56.5% demonstrated high health literacy. No association was found between health literacy and attendance at the post-discharge visit (p=0.287) nor with neonatal feeding type (p=0.226). Conclusion: although most participants showed high levels of health literacy, no significant association was observed with newborn care practices.
Objetivo: evaluar la alfabetización en salud de las puérperas y su relación con la atención a la salud del recién nacido, según lo recomendado por la estrategia del 5º Día de Salud Integral. Método: estudio transversal realizado en el alojamiento compartido de un hospital universitario de Pernambuco, en dos fases: la primera, realizada en persona durante la hospitalización, y la segunda, después del alta, por teléfono. La recolección de datos se realizó con puérperas-neonatos entre febrero y abril de 2023, a través del instrumento Health Literacy Scale (HLS-14). El análisis bivariado buscó identificar asociaciones entre la alfabetización de las puérperas y la atención al recién nacido. Resultados: en la primera etapa participaron 96 puérperas y 85 en la segunda; de ellas, el 56,5% tenía un alto nivel de alfabetización sanitaria, pero no se observó ninguna asociación con el hecho de tener una cita posterior al alta (p=0,287) ni con el tipo de alimentación del recién nacido (p=0,226). Conclusión: aunque la mayoría de las mujeres tenían altos conocimientos sanitarios, no hubo una asociación significativa con los cuidados neonatales.
