A educação à distância (EAD) cada vez vem tendo maior aceitação na sociedade e, consequentemente, sendo intensivamente implantada nas instituições de ensino em vários cursos. O crescimento dessa modalidade de ensino está associado ao avanço nas tecnologias de comunicação para auxiliar as metodologias de ensino não-presenciais, somado ao amadurecimento decorrente de experiências bem-sucedidas. Este trabalho tem a finalidade de fazer um levantamento do ensino de Engenharia de Requisitos (ER) nos cursos de EAD na área de Tecnologia da Informação (TI) existentes no Brasil, em instituições federais e estaduais. Esta pesquisa é o ponto de partida para novos estudos, como: a avaliação da forma de ensino de ER, padronização de conteúdo e análise de qualidade nas disciplinas de Engenharia de Requisitos à distância.
Distance education (E-learning) is becoming more widely accepted in society and, consequently, it has been intensively adopted in educational institutions. However, it is important to take into account the physical distance of teacher/student, which imposes limitations on the educational process. Thus, it is important to rethink how this teaching should be done mainly for disciplines involving practice. This article aims to do a survey on E-learning courses in the Information Technology (IT) field in Brazil, at federal and state institutions, focusing on Requirements Engineering teaching. This research is the starting point for future studies such as: evaluation of the teaching methods, content standardization, and quality analysis in the disciplines of distance learning for Requirements Engineering.
