LICENCIATURA EM GEOGRAFIA NA MODALIDADE EAD NA UFRN: ESTRUTURA, FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DOCENTE

Ano: 2017 | Volume: 2 | Número: 3

Autores: Adriano Lima Troleis, Elisabeth Cristina Dantas de Araújo

Palavras-chave: EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA, LICENCIATURA EM GEOGRAFIA UFRN, FORMAÇÃO DOCENTE .

Resumo Português:

O Ensino à Distância na Universidade Federal do Rio Grande do Norte compreende uma estrutura complexa e que busca sobretudo, o aprendizado do aluno, apesar de suas limitações espaciais, temporais e/ou materiais, oferecendo suporte para sanar tais dificuldades e facilitando o acesso à educação superior em locais, até então, sem a oferta dessa modalidade. No sentido de compreender essa estrutura, seus agentes e processo formadores, escrevemos o presente texto, resultado da pesquisa intitulada “A EaD, sua plataforma virtual e o processo de aprendizagem no curso de Geografia”, e que tem por objetivo apresentar algumas das características principais a respeito do funcionamento da EaD na UFRN, dando ênfase às ferramentas de aprendizagem disponíveis nessa modalidade, para o curso de Geografia, seu planejamento e prática a partir da disciplina de Estágio Supervisionado, e os métodos avaliativos nela utilizados. Suas bases referenciais envolvem leituras relativas ao desenvolvimento da pesquisa, coleta no banco de dados tanto da Secretaria de Educação à Distância – SEDIS – quanto do Ministério da Educação e Cultura – MEC – e autores que tratam dos subtemas escolhidos no corpo do texto.

Resumo Inglês:

The  Distance  Learning  at  Universidade  Federal  do  Rio  Grande  do  Norte  comprises  a  complex  structure  and focuses, above all, in the student’s learning, despite its limitations in space, time and/or material, offering support to overcome such difficulties and facilitating access to superior education in places, until then, without offers in this modality. Aiming comprehending this structure, its agents and forming processes, we write this essay, which is a result of the research entitled  “The EaD, its virtual platform and the learning process not geography course, and has the objective of presenting some of the main characteristics regarding the Distance Learning functioning at Universidade Federal do Rio Grande do Norte, emphasizing learning tools available in this modality, for the Geography  course,  its  planning  and  practice  from  the  Supervised  Internship  discipline,  and  the  evaluation methods used. Its referential bases envelop readings regarding research development, collection in the SEDIS –Secretaria  de  Educação  à  Distância  (Secretary  of  Distance  Learning)  and  MEC –Ministério  de  Educação  e Cultura  (Ministry  of  Education  and  Culture)  databases  and  authors  who  deals  with  chosen  subthemes  in  the essay

Resumo Espanhol:

La Enseñanza en Distancia en la Universidad Federal de Rio Grande do Norte engloba una estructura compleja y  que  busca  sobre  todo  el  aprendizaje  del  alumno,  a  pesar  de  sus  dificultades  espaciales,  temporales  y  /  o materiales, ofreciendo soporte para sanar tales dificultades y facilitando el acceso a la información educación superior  en  locales,  hasta  entonces,  esta  vez  modalidad.  En  el  sentido  de  estructurar,  sus  agentes  y  procesos formadores, el presente, el texto, el resultado de la investigación titulada"La EaD, su plataforma virtual y el proceso  de  aprendizaje  en  el  curso  de  Geografía",  y  que  tiene  por  presentar  algunas  de  las  principales características Funcionamiento de la EaD en la UFRN, orientado a las herramientas de aprendizaje existentes en la modalidad, para el curso de Geografía, para su planificación y para la práctica de enseñanza. Las bases bibliográficas se relacionan con las lecturas relacionadas a la investigación, la recolección en el banco de datos de la Secretaría de Educación a Distancia -SEDIS -Ministerio de Educación y Cultura -MEC -y los autores que tratan de las subtemas seleccionadas en el cuerpo del texto