LIMITES DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL POLICIAL MILITAR: O CASO RONDA DO QUARTEIRÃO

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ISSN: 15193276
Editor Chefe: Teresinha Maria Duarte
Início Publicação: 30/04/2001
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: História

LIMITES DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL POLICIAL MILITAR: O CASO RONDA DO QUARTEIRÃO

Ano: 2012 | Volume: 12 | Número: 2
Autores: L.A.Cruz, M.G.M.Brasil
Autor Correspondente: L.A.Cruz, M.G.M.Brasil | [email protected]

Palavras-chave: Segurança Pública, Formação Profissional Policial, Ronda do Quarteirão. / Public Safety, Professional Training Officer, “Ronda do Quarteirão”.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A proposta deste artigo é
apresentar uma análise dos limites e
possibilidades da formação profissional de policiais militares no Brasil a partir de um estudo feito sobre
a implantação de um programa de
policiamento, com feições comunitárias, no Estado do Ceará: o Ronda
do Quarteirão. Nosso objetivo é verificar o modelo de polícia presente
no ensino e treinamento profissional
dos futuros soldados da Polícia Militar do Ceará (PMCE). A análise aqui
proposta baseia-se na documentação
relativa aos currículos dos Cursos de
Formação Profissional (CFP) para
soldados do Ronda do Quarteirão de
2007 e 2009, entrevistas com policiais
formados nesses CFP’s e na realização
de um Grupo Focal com profissionais
que participaram no planejamento e
execução dos Cursos. Identifica-se a
realização de um ensino fragmentado
e a manutenção de uma cultura baseada em valores rígidos e em uma hierarquia verticalizada e pouco afeita a
crítica.



Resumo Inglês:

The purpose of this article
is to present an analysis of the limits
and possibilities of training of police
officers in Brazil from a study on the
implementation of a policing program, with community features, state of Ceará: “Ronda do Quarteirão”.
The analysis of the professional police
formation is based on curricula of Professional Training Courses (2007 and
2009), interviews with police officers
and a Focus Group with professional
who participated in the planning and
execution of Professional Training
Courses. It is observed an education
fragmented, the maintenance of rigid
values and a vertical hierarchy and un
critical.