Este trabalho tem como objetivo mostrar como a teoria da enunciação se desenvolveu na França com as reflexões de Benveniste e Jakobson, a partir dos anos 50, dando lugar a um campo de pesquisas vasto e ativo. São inúmeras as publicações sobre dêiticos, tempos verbais, modalidade,polifonia, intertextualidade, para citar apenas esses domÃnios de pesquisa. Apesar da distância entre o nÃvel de desenvolvimento atingido pela pesquisa e sua exploração no quadro da pedagogia de lÃnguas, tal desenvolvimento teve conseqüências de ordem pedagógica bastante relevantes: os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), as propostas curricular são elaboradas pelas secretarias de educação, alguns livros didáticos adotaram uma concepção de linguagem- linguagem como processo de interação - e uma orientação completamente novas para o lÃngua materna.
