Para dar ao professor de lÃngua portuguesa as condições necessárias à realização das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), os estudos lingüÃsticos trazem para a escola uma visão de linguagem como trabalho, como mediação, como discurso. Buscar tais objetivos e considerar a educação como processo histórico envolve as atividades de sala de aula duplamente no discurso: (a) como forma de abordar o próprio objeto lingüÃstico e as experiências de mediação e (b) como prática na inter-relação entre os sujeitos desse processo. A proposta é refletir sobre aspectos da formação do professor de lÃngua materna segundo uma abordagem de fundamentação discursiva.
