A LINGUAGEM AUDIOVISUAL EM FOCO: A EXPERIÊNCIA DO CINECLUBINHO UFTOCA
Em Extensão
A LINGUAGEM AUDIOVISUAL EM FOCO: A EXPERIÊNCIA DO CINECLUBINHO UFTOCA
Autor Correspondente: Arinalda Silva Locatelli | [email protected]
Palavras-chave: Educação, Audiovisual, Infância, Formação
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo busca socializar a experiência vivenciada no projeto de extensão Cineclubinho UFToca. O projeto utiliza a linguagem audiovisual como base, objetivando promover o audiovisual como um agente de desenvolvimento cultural e social para as crianças de Tocantinópolis-TO. Trata-se de um espaço rico em possibilidades para a promoção do estímulo da fantasia e do imaginário infantil, fomentando o trabalho de temas de uma forma lúdica, com vistas a contribuir para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social da criança. Também propicia a realização de estudos, pesquisas e atividades ligadas a disciplinas dos cursos de pedagogia, que visem ampliar as possibilidades de utilização do recurso da linguagem audiovisual na atuação do(a) educador(a). Nos quatro anos de atividades do projeto, percebeu-se uma receptividade satisfatória do público, haja vista proporcionar algo novo para as crianças do município, em virtude de não haver salas de cinema e teatros na cidade. Observou-se, ainda, que o projeto contribuiu para estreitar a participação da comunidade escolar nas ações da Universidade. Assim, por meio da exibição de filmes de qualquer nacionalidade seguida de atividades lúdicas, tem-se procurado incluir as crianças tocantinopolinas no universo da Sétima Arte.
Resumo Inglês:
This article exposes what was experienced in the extension project called “Cineclubinho UFToca”. It is based on the visual language, aiming to promote audiovisual materials as agents of cultural and social development of children in Tocantinópolis, Tocantins state. The project offers various possibilities to promote the stimulation of children’s fantasy and imaginary, encouraging the exploration of themes in a ludic way to contribute to a cognitive, emotional and social development of the child. It also allows the accomplishment of studies, researches and activities related to the subjects of the Education Undergraduate Course, that aim to increase the possibilities for resource utilization of the audiovisual language in the performance of educator. During the four years of the project’s activities, the public was satisfactory receptive, considering that the project provided new experiences to the children of the city, because they did not have movie theaters or theaters in the city. It was also noted that the project helped to strengthen the school community participation in the actions of the university. Thus, through national and international movies exhibition followed by ludic activities, it was made an attempt to include children from Tocantinópolis in the universe of the Seventh Art.
