LINGUAGEM LOGO E ENSINO DE GEOMETRIA: experiência vivenciada em curso de formação continuada

Ano: 2016 | Volume: 7 | Número: 2

Autores: M. F. M. Almeida, S. C. R. Silva

Palavras-chave: ensino de geometria, linguagem LOGO, formação continuada.

Resumo Português:

O presente artigo tem como objetivo divulgar os resultados da pesquisa para
dissertação de mestrado sobre a Linguagem LOGO, no Ensino de Geometria, em
Curso de Formação Continuada para Professores dos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental da Rede Municipal de Ponta Grossa (PR). Para tanto, embasou-se nas
Teorias do Construtivismo e Construcionismo, nos estudos de Regina Maria
Pavanello e Hans Freudenthal. Trabalhou-se com os conceitos básicos da
Linguagem LOGO, materiais manipuláveis, recursos tecnológicos e artigos
científicos. Os resultados obtidos apontam a validade do trabalho de formação
continuada, por meio do professor formador e pesquisador, proporcionando
atividades reflexivas, práticas, desafiadoras e prazerosas.