Este artigo possui como tema central o uso da literatura feminina afro-brasileira dentro do Ensino de História, buscando entender a importância desses materiais como instrumentos pedagógicos dentro das salas de aula dentro do contexto brasileiro. Abordando o potencial transformador da literatura, o presente artigo buscou compreender os conceitos em torno desse eixo literário, bem como suas principais representações ao longo da história do Brasil. Por meio do método da pesquisa bibliográfica, houve o levantamento de estratégias pedagógicas que podem ser utilizadas para a inclusão dos livros escritos por escritoras negras em ações dentro dos ambientes escolares, promovendo o estímulo a uma sociedade brasileira mais plural, inclusiva e cidadã.
