A LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS: UM CAMINHO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR

Edição de Maio 2025

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ISSN: 2965-9299
Editor Chefe: Dra. Profª Adriana Alves Farias
Início Publicação: 30/05/2025
Periodicidade: Mensal
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

A LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS: UM CAMINHO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR

Ano: 2025 | Volume: 7 | Número: 5
Autores: VALDIRENE DE ARAÚJO DE SOUZA
Autor Correspondente: VALDIRENE DE ARAÚJO DE SOUZA | [email protected]

Palavras-chave: Literatura infantil; séries iniciais; leitura; letramento; formação do leitor.

Resumos Cadastrados

Resumo Espanhol:

A literatura infantil tem papel essencial no processo de alfabetização e letramento, despertando o interesse pela leitura, ampliando o vocabulário e promovendo o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. Este artigo tem como objetivo analisar a importância da literatura infantil nas séries iniciais do Ensino Fundamental, considerando sua contribuição para a formação de leitores críticos e sensíveis. Através de revisão bibliográfica, são discutidos os principais aspectos do trabalho com a literatura em sala de aula, o papel do professor como mediador e os desafios enfrentados no cotidiano escolar. Conclui-se que o contato sistemático e prazeroso com a literatura, desde os primeiros anos escolares, é fundamental para a formação de sujeitos leitores e pensantes. Além disso, a literatura infantil favorece o desenvolvimento da imaginação, da empatia e da capacidade de se colocar no lugar do outro. Por meio de narrativas envolventes, as crianças têm acesso a diferentes culturas, valores e pontos de vista, ampliando sua compreensão de mundo. O professor, nesse contexto, deve atuar como um facilitador da leitura, promovendo momentos significativos de escuta, diálogo e interpretação, que estimulem o pensamento crítico. Contudo, ainda é possível observar a presença de desafios, como a falta de formação adequada dos docentes, a escassez de livros de qualidade e o pouco tempo destinado à leitura nas escolas. Superar esses obstáculos exige compromisso institucional e valorização da literatura como ferramenta pedagógica essencial. Dessa forma, a literatura infantil se consolida como um recurso indispensável no processo educativo.