Este artigo tem por objetivo principal apresentar alguns apontamentos sobre a literatura infantojuvenil dentro de um contexto escolar. Ainda que seja apenas um ensaio, versa-se brevemente sobre a história da literatura infantojuvenil, o papel atuante do professor no processo educacional e, claro, as consequências positivas de um tratamento da literatura muito mais profícuo no que se refere à compreensão do texto de maneira menos superficial, ou seja, uma leitura realmente significativa ao jovem leitor. Serve como reflexão sobre a importância da literatura na formação dos indivíduos e quão eficiente esta pode exercer como ferramenta de ensino.
PALAVRAS-CHAVE: Ensino, Literatura infantojuvenil, Educação, Leitura, Leitor
