A implementação de polÃticas para incorporar as Tecnologias da Informação
e Comunicação (TICs) aos sistemas educativos de nossas sociedades
latino-americanas é uma das consecuções mais significativas dos últimos
20 anos. Neste estudo, nosso propósito é realizar uma análise do Plano
Ceibal/Uruguai sob três perspectivas. Em primeiro lugar, apresentamos um
estudo descritivo das principais investigações realizadas, até o momento,
sobre os primeiros resultados oriundos da implementação do Plano Ceibal
na educação primária pública. Posteriormente, a partir da revisão de
contribuições teóricas e dos resultados de investigações feitas na região,
examinamos a relação entre as polÃticas TICs e os sistemas educativos.
Finalmente, discutem-se as diversas estratégias e alternativas para a
melhoria nas aprendizagens, no ensino e na inclusão social a partir da
introdução de computadores pessoais XO na educação pública uruguaia.
The implementation of policies concerning the incorporation of the
Information and Communication Technology (ICT) to the educational systemin Latin American society is one of the most meaningful achievements of
the last 20 years. This study aims at analyzing the Ceibal Plan in Uruguay
under three perspectives. First of all, we present the preliminary results
of the investigation into the implementation of the Ceibal Plan in public
elementary education. Later, from the theoretical contributions review and
the results of the investigations done in the region we have examined the
relation between the ICT policies and the educational systems. Finally,
we discuss the various strategies and alternatives to improvements in
learning, teaching and in social inclusion with the introduction of personal
computer XO into Uruguayan public education.
La implementación de polÃticas para incorporar las TecnologÃas de la
Información y Comunicación (TIC) a los sistemas educativos de nuestras
sociedades latinoamericanas es uno de los hechos más significativos
de los últimos 20 años. En este ensayo, nuestro propósito es realizar un
análisis del Plan Ceibal Uruguay, desde tres perspectivas. En primer lugar
presentamos un estudio descriptivo de las principales investigaciones
realizadas hasta el momento sobre los primeros resultados derivados
de la implementación del Plan Ceibal en la educación primaria pública.
Posteriormente, a partir de revisar los aportes teóricos y los resultados de
investigaciones en la región, examinamos la relación entre las polÃticas TIC
y los sistemas educativos. Finalmente, se discuten diversas estrategias y
alternativas para la mejora en los aprendizajes, la enseñanza y la inclusión
social a partir de la introducción de las computadoras personales XO en la
educación pública uruguaya.
