LOS PROGRAMAS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN ARGENTINO PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD, LA EQUIDAD Y LA INCLUSIÓN (2003-2013). LA PERSISTENCIA DE LA FOCALIZACIÓN DE GASTO SOCIAL
Revista Binacional Brasil-Argentina
LOS PROGRAMAS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN ARGENTINO PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD, LA EQUIDAD Y LA INCLUSIÓN (2003-2013). LA PERSISTENCIA DE LA FOCALIZACIÓN DE GASTO SOCIAL
Autor Correspondente: M. B. O. Cerruti | [email protected]
Palavras-chave: Focalização do Gasto Social, Programas Compensatórios – PIIE, Ministério da Educação da Argentina.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo analisa o surgimento de programas de educação compensatória na América Latina e a focalização do gasto social. Analisa seu papel na manutenção da ordem social ante o aumento da pobreza e o crescimento dasdesigualdades, como uma estratégia para compensar as consequências do ajuste e fonte de recomposição da legitimidade do Estado. Ao mesmo tempo, o seu desenvolvimento é parte dos processos de reforma educacional que modificaram a distribuição das competências entre os órgãos nacionaisestaduais degoverno. Sistematiza os programas desenvolvidos pelo Ministério da Educação nacional da Argentina entre 2003 e 2013 e analisa com maiores detalhes o Programa Integral para a Igualdade Educativa, atendendo, especialmente, sua natureza focalizada e suas consequências.
Resumo Espanhol:
El artículo analiza el surgimiento de los programas compensatorios en educación en América Latina y la focalización del gasto social. Se analiza su papel en el mantenimiento del orden social ante el aumento de la pobreza y el crecimiento de las desigualdades, como estrategia para la compensación de las consecuencias del ajuste y fuente de recomposición de la legitimidad estatal. Al mismo tiempo, su desarrollo es parte de los procesos de reforma educativa que modificaron la distribución de atribuciones entre las instancias nacionales y provinciales/estaduales de gobierno. Sistematiza los programas desarrollados por el Ministerio de Educación nacional de Argentina entre 2003 y 2013. Se analiza, con mayor detalle, el Programa Integral para la Igualdad Educativa atendiendo, especialmente, a su carácter focalizado y sus consecuencias.
