O conceito de cuidar e educar, enquanto ações integradas e inseparáveis que estão presente na nova concepção de Educação Infantil e suas práticas pedagógicas. Atualmente através de várias pesquisas se notabiliza que a criança é vista como uma cidadã, inserida de modo cultural no grupo em que vive, com direito a ter suas necessidades físicas, cognitivas, psicológicas, emocionais e sociais atendidas. ”Com a LDBEN/1996, a educação infantil foi incorporada a educação básica e tivemos, oficialmente, no Brasil, a infância como objeto de educação” (ROSENAU 2012, p.49). Todos estes fundamentos teóricos precisam estar contemplados no Projeto Político Pedagógico das escolas, onde no seu cotidiano são postos em pratica fica-se assim que ainda se tem um aparato assistencialista no atendimento prestado, mas há, contudo uma preocupação com a formação humana e cidadã. Será trazido um breve relato da natureza e especificidade da Educação Infantil, das modificações propostas na legislação Nacional relacionadas à educação infantil, dos avanços das políticas públicas influenciam a Educação Infantil no Brasil, da pesquisa docente e da importância da organização do tempo e do espaço na Educação Infantil e a relação com a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças e a importância da elaboração e planejamento para atividades educativas na Educação Infantil e as especificidades da Educação Infantil.
