A LUDICIDADE NA FORMAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Ano: 2022 | Volume: 4 | Número: 12

Autores: DEBORA FERREIRA DA SILVA

Palavras-chave: Gamificação; Pedagogia; Educação; Escola.

Resumo Português:

Tanto os brinquedos quanto as brincadeiras e os jogos configuram-se como rudimentos característicos
do mundo infantil, desta forma, acham-se conexos ao mundo lúdico, como também ao especial
mundo da criança, o que não os faz se afastarem do meio adulto. Pensando nisso, este artigo tem
como meta ponderar acerca da importância do trabalho pedagógico dos docentes, invadindo o
mundo da ludicidade voltado para o método de ensino e de aprendizagem na Educação Infantil. A
concretização deste trabalho será possível graças a uma pesquisa de caráter bibliográfico que será
edificada, tendo como aporte citações de estudiosos como: Vygotsky (1989, 1997), Lopes (2016)
Barbosa (2008) Rousseau (1968) dentre outros estudiosos que dissertam proficuamente acerca da
temática aqui proposta para debate. Assim, este estudo exibe uma abordagem preocupada com o
fazer lúdico na educação Infantil, propiciando um olhar voltado para as atividades lúdicas que devem
ser trabalhadas constantemente em salas de aulas dessa faixa etária. Por meio do estudo e da coleta
dos dados, pode-se perceber que a ludicidade favorece o método de ensino e de aprendizagem e
ainda colabora para a socialização infantil, ensinando, por meio de seu contexto regras e aumentando
a percepção do saber, mostrando-se de extrema relevância para a prática docente, especialmente,
quando se fala da Educação Infantil.