O objetivo deste artigo é apresentar análise panorâmica acerca da
educação formal feminina, em Teresina, na primeira metade do século XX, e
abordar, igualmente, as representações de educação das mulheres, em disputa na
hierarquização do social. Trabalha-se com um corpus documental composto por
memórias, matérias veiculadas em jornais e dados censitários. Conclui-se que,
embora as mulheres no perÃodo em estudo, tenham sido alvo de uma educação
formal que as encaminhava para os papéis femininos tradicionais, nem todas se
subjetivaram incorporando as representações de gênero dominantes. Isto porque,
contraditoriamente, a educação feminina reproduziu hierarquias e desigualdades de
gênero e também contribuiu para elas fossem problematizadas.
This paper presents an overview analysis about the formal education of women, in Teresina, in the
first half of the twentieth century. It also deals with the presentments of women's education in dispute in the
social hierarchy. It works with a corpus of documents consisting of memoirs, articles published in newspapers
and census data. It concludes that although women, in the period studied, have been the subject of a formal
education that headed toward the traditional female roles, not all subjectifying incorporating the dominant’s
presentments of gender. This is because, paradoxically, female education reproduces hierarchies and inequalities
of gender and also helped them to be problematized.
