No contexto da Educação Infantil, a pedagogia do afeto apresenta-se como uma abordagem que reconhece a afetividade como dimensão central no processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças. Fundamentada em perspectivas teóricas que valorizam as interações humanas, essa concepção evidencia que os vínculos estabelecidos entre educadores e alunos favorecem a construção de um ambiente escolar acolhedor, pautado na confiança, segurança e pertencimento. Nesse cenário, as práticas pedagógicas orientadas pela afetividade incorporam estratégias como o diálogo, a escuta sensível e a ludicidade, promovendo experiências educativas mais significativas. O objetivo geral do estudo foi: analisar, na literatura científica, as contribuições da pedagogia do afeto para as práticas pedagógicas na Educação Infantil. A metodologia adotada para o estudo foi a revisão bibliográfica, de materiais científicos publicados no Google Acadêmico, no período de 2019 a 2025. Conclui-se que as múltiplas nuances da pedagogia do afeto revelam sua relevância para a constituição de ambientes educativos que favoreçam o desenvolvimento integral na infância, de forma efetiva e duradoura.
