O presente artigo traz uma analise do projeto Música ao Campo, implantado no Assentamento Taquaral, Município de Corumbá-MS. Propõe uma visão crítica sobre conjuntura da Educação na Escola Municipal Rural de Ensino Fundamental e Integral Monte Azul. Indica os diálogos políticos entre a Secretaria de Educação do Município, Fundação de Cultura do Pantanal e a Comunidade Escolar, procurando fortalecendo os caminhos interdisciplinares que a música constitui na escola e os aspectos históricos da proposta de Educação Popular. Lançamos um olhar sobre a identidade camponesa e a afirmação desta, numa perspectiva de rompimento de preconceitos históricos criados por uma oligarquia política e social. Propõe a organização da comunidade escolar e ações possíveis para o fortalecimento e manutenção do projeto. As experiências com diferentes formações musicais, Orquestra do Campo, Banda de Percussão Monte Azul, Camerata do Campo, duplas de música sertaneja e banda de rock (Química e os Poetas em Chamas), são exemplos desse trabalho.
