A MÚSICA COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 2

Autores: SIMONE MARIA DA SILVA

Palavras-chave: Inglês, Música, Ferramenta, Aprendizagem

Resumo Português:

Este trabalho tem como objetivo investigar os efeitos práticos da utilização da música como instrumento de aprendizagem da língua inglesa que são oferecidas a partir do 6º ano do Ensino Fundamental II em escolas públicas. Apontando vantagens associadas ao uso desta ferramenta. Esta pesquisa foi elaborada sobre um arcabouço de teorias sobre: A música como ponte de aprendizado da língua inglesa. Como o inglês é esperado por alunos ingressantes do 6º ano e como é desprezado por eles. Nessa pesquisa alguns autores nos darão um norte de pensamentos dentre eles: Deoclaiano (2016), Marcelino (2015), Algayer (2013) entre outros. Foram analisados também como base teóricas monografias e artigos. A pesquisa em si mostrou um trabalho interessante e útil para os meus conhecimentos, e espero que seja interessante para outros pesquisadores também. Esse trabalho que visou observar como a música poderia ajudar na memorização da (LI), mostrou também que essa ponte tornou as aulas mais produtivas e atraentes, pois, as canções deixam as mais divertidas e leves, pois deixam os alunos com sensação de relaxamento o que oscila e facilita a aprendizagem.

Resumo Inglês:

 

This work aims to investigate the practical effects of using music as a tool for learning the English language, which are offered from the 6th grade onwards. Elementary II in public schools. Pointing out advantages associated with the use of this tool. This research was elaborated on a framework of theories about: Music as a bridge for learning the English language. How English is Expected by New Year 6 Students and What It's Like despised by them. In this research some authors will give us a north of thoughts among them: Deoclaiano (2016), Marcelino (2015), Algayer (2013) among others. Were also analyzed as theoretical basis monographs and articles. The research itself showed interesting and useful work to my knowledge, and I hope it will be interesting for other researchers as well. This work, which aimed to observe how music could help in the memorization of (LI), showed also that this bridge made the classes more productive and attractive, because the songs leave the fun and light, as they leave students with a feeling of relaxation, which oscillates and facilitates the Learn.

Resumo Espanhol:

Este trabajo tiene como objetivo investigar los efectos prácticos del uso de la música como herramienta para el aprendizaje del idioma inglés que se ofrecen desde el 6to grado en adelante. Primaria II en colegios públicos. Señalando las ventajas asociadas al uso de esta herramienta. Esta investigación se elaboró ​​sobre un marco de teorías sobre: ​​La música como puente para el aprendizaje del idioma inglés. Cómo esperan los estudiantes de Año Nuevo 6 el inglés y cómo es despreciado por ellos. En esta investigación algunos autores nos darán un norte de pensamientos entre ellos: Deoclaiano (2016), Marcelino (2015), Algayer (2013) entre otros. También se analizaron como base teórica monografías y artículos. La investigación en sí mostró un trabajo interesante y útil. que yo sepa, y espero que también sea interesante para otros investigadores. Este trabajo, que tuvo como objetivo observar cómo la música podría ayudar en la memorización de (LI), mostró también que este puente hizo más productivas y atractivas las clases, porque las canciones salen del divertidas y ligeras, ya que dejan en los alumnos una sensación de relajación, que oscila y facilita el aprender.

Resumo Francês:

Ce travail vise à étudier les effets pratiques de l'utilisation de la musique comme outil d'apprentissage de la langue anglaise qui sont offerts à partir de la 6e année. Élémentaire II dans les écoles publiques. Soulignant les avantages associés à l'utilisation de cet outil. Cette recherche a été élaborée sur un cadre de théories sur : La musique comme passerelle pour l'apprentissage de la langue anglaise. Comment l'anglais est attendu par les étudiants du Nouvel An 6 et à quoi ça ressemble méprisé par eux. Dans cette recherche quelques auteurs nous donneront un nord de pensées parmi eux : Deoclaiano (2016), Marcelino (2015), Algayer (2013) entre autres. Ont également été analysés sous forme de monographies et d'articles de base théorique. La recherche elle-même a montré un travail intéressant et utile à ma connaissance, et j'espère que cela sera également intéressant pour d'autres chercheurs. Ce travail, qui visait à observer comment la musique pouvait aider à la mémorisation de (LI), a montré aussi que ce pont rendait les cours plus productifs et attractifs, car les chansons sortent du amusants et légers, car ils laissent aux étudiants une sensation de détente, qui oscille et facilite le Apprendre.

Resumo Alemão:

Diese Arbeit zielt darauf ab, die praktischen Auswirkungen des Einsatzes von Musik als Instrument zum Erlernen der englischen Sprache zu untersuchen, die ab der 6. Klasse angeboten werden. Grundstufe II an öffentlichen Schulen. Aufzeigen von Vorteilen, die mit der Verwendung dieses Tools verbunden sind. Diese Forschung wurde auf einem Rahmen von Theorien zu folgenden Themen ausgearbeitet: Musik als Brücke zum Erlernen der englischen Sprache. Wie Englisch von Schülern der 6. Klasse erwartet wird und wie es ist von ihnen verachtet. In dieser Recherche werden uns einige Autoren einige Gedanken unterbreiten sie: Deoclaiano (2016), Marcelino (2015), Algayer (2013) und andere. Wurden auch analysiert als theoretische Grundlage Monographien und Artikel. Die Forschung selbst zeigte interessante und nützliche Arbeit meines Wissens, und ich hoffe, dass es auch für andere Forscher interessant sein wird. Diese Arbeit, die darauf abzielte zu beobachten, wie Musik beim Auswendiglernen von (LI) helfen kann, zeigte auch, dass diese Brücke den Unterricht produktiver und attraktiver machte, weil die Lieder das verlassen Spaß und Leichtigkeit, da sie den Schülern ein Gefühl der Entspannung hinterlassen, das oszilliert und erleichtert das Lernen.

Resumo Italiano

Questo lavoro si propone di indagare gli effetti pratici dell'uso della musica come strumento per l'apprendimento della lingua inglese che vengono offerti dal 6° anno in poi. Elementare II nelle scuole pubbliche. Sottolineare i vantaggi associati all'uso di questo strumento. Questa ricerca è stata elaborata su un quadro di teorie su: La musica come ponte per l'apprendimento della lingua inglese. Come l'inglese è atteso dagli studenti del sesto anno e com'è disprezzato da loro. In questa ricerca alcuni autori ci daranno un nord di pensieri tra loro: Deoclaiano (2016), Marcelino (2015), Algayer (2013) tra gli altri. Sono stati anche analizzati come base teorica monografie e articoli. La ricerca stessa ha mostrato un lavoro interessante e utile per quanto ne so, e spero che sarà interessante anche per altri ricercatori. Questo lavoro, che mirava a osservare come la musica potrebbe aiutare nella memorizzazione di (LI), ha mostrato anche che questo ponte ha reso le classi più produttive e attraenti, perché i canti lasciano il divertenti e leggeri, poiché lasciano agli studenti una sensazione di relax, che oscilla e facilita l'Apprendimento.