A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2022 | Volume: 4 | Número: 12

Autores: GISELLE LIMA BARROS SANTOS

Palavras-chave: Educação Infantil; Música; Professor; Musicalidade; Escola.

Resumo Português:

O presente artigo tem como objetivo expor a importância da música como ferramenta pedagógica
na Educação Infantil e compreender de forma lógica os benefícios que a musicalização oferece para
as crianças da Educação Infantil, apresentar a música como a música pode colaborar em inúmeras
práticas pedagógicas dentro da Educação Infantil. O objetivo geral do trabalho apresentado é refletir
sobre as contribuições satisfatórias que o ensino das músicas insere no aluno para o desenvolvimento
da inteligência, o favorecimento do desenvolvimento cognitivo, linguístico, psicomotor e socioafetivo.
Para fundamentação teórica do artigo, foi elaborada uma pesquisa de caráter bibliográfico. Este
artigo é resultado de experiências na Educação Infantil e retrata uma percepção e exemplos práticos
para os professores da Educação Infantil. Foram discutidas inúmeras possibilidades da música como
construção do conhecimento, embasadas em estudiosos que indicam como indispensável para as
crianças matriculadas na Educação Infantil no processo de ensino aprendizagem. Na educação
escolar, formal, a música está inserida nas leis e nos documentos oficiais, entre os quais: a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN (Lei nº 9.394, de 1996) e o Referencial Curricular
Nacional para a Educação Infantil (1998), tais documentos respaldam o professor para exercer um
atendimento ao aluno de forma que ocorra um desenvolvimento integral da criança, ou seja, são
leituras imprescindíveis para a análise das condutas educacionais que o professor manterá com a
sua turma.