Este trabalho discutiu o ensino da música na educação infantil, baseando-se em concepções dos teóricos da área. Pretendeu refletir sobre os caminhos possíveis para a música no meio escolar e são apresentadas propostas e práticas diversificadas que podem subsidiar a atuação do professor nessa realidade. Discutiu também algumas ligações e probabilidades de diálogos entre o lúdico, que é próprio da infância e a cultura da música. Abordou o conceito de musicalização e as cantigas de roda, reconhece como são importantes as canções que resgatam a história e as tradições da sociedade, assim como é um recurso para as crianças se relacionarem com a cultura de outros países. Observa-se que a música já está diariamente na escola, principalmente na educação infantil, mas a falta de formação musical por parte do professor, que utiliza as atividades musicais como recurso para disciplinar ou em festas sazonais, desfigura o verdadeiro ensino da música na escola. Considerando as reflexões realizadas e as atividades propostas, são levantados caminhos e possibilidades de como o professor atuará na sala de aula.
