A música desempenha um papel singular e fundamental na Educação Infantil, funcionando como uma linguagem multifacetada que integra diferentes dimensões do desenvolvimento infantil, tais como a emoção, a cognição, o corpo e a cultura. Ela vai além de um simples recurso pedagógico, configurando-se como uma experiência estética, afetiva e social que favorece a construção de vínculos profundos entre as crianças, seus pares e educadores. Por meio da musicalização, ocorre o desenvolvimento das capacidades de expressão oral e corporal, essenciais para a comunicação e o relacionamento social. Além disso, a música contribui significativamente para aprendizagens que ultrapassam o âmbito da técnica, alcançando o universo do sentir, pensar e criar. Este artigo se propõe a apresentar uma análise detalhada e embasada sobre o papel da música na infância, estruturada em seis eixos principais: a dimensão afetiva, a construção do conhecimento musical, o desenvolvimento psicomotor, os processos de linguagem e socialização, a interdisciplinaridade e o papel fundamental do educador como mediador musical. Todos os argumentos são fundamentados em autores e pesquisas confiáveis da área da educação, buscando demonstrar como a música atua como uma linguagem poderosa de afeto e conhecimento nas práticas diárias da Educação Infantil.
