Para além de um recurso didático em sala de aula, neste trabalho buscou-se analisar a relevância
das tiras de história em quadrinhos como metodologia científica, compreendendo que ela expressa
a leitura de mundo daquele que a produziu e, portanto, merecedora de um olhar que vai para além
do entretenimento. Apresenta-se uma análise e uma reflexão sobre a escola e sobre a educação
tradicional através da leitura, interpretação e análise de quatro tiras de história em quadrinho reti-
rada da obra Mafalda, produzidas por Joaquín Salvador Lavado, mais conhecido como Quino, e a
partir destas relacionar as críticas a este modelo de escola e de educação presentes nas tiras às
realizadas por importantes teóricos, em especial, por Paulo Freire.
