Este artigo questiona uma das principais características narrativas da histori ografia sobre a história dos cursos superiores de História no Brasil, a saber, a filiação às experiências dos cursos da Universidade de São Paulo (USP) e da Faculdade Nacional de Filosofia a partir de critérios pautados na cronologia, ou seja, na aceitação de que os primeiros cursos, como tais, teriam um papel orientador na compreensão das experiên cias posteriores. Tal questionamento parte da premissa de que o elemento temporal, na narrativa histórica, é uma construção, uma manipulação do ofício, e que, portanto, pode assumir diferentes recortes. Por isso, propõe ainda outros parâmetros para a elaboração de histórias sobre a referida temática.
This article questions one of the main narrative characteristics of the historiog raphy on the history of higher education courses in History in Brazil, namely, the afÏlia tion to the experiences of the USP and FNFi courses based on criteria based on chronology, that is, on the acceptance that the first courses, as such, have a guiding role in the under standing of chronologically later experiences. Such questioning is based on the premise that the temporal element, in the historical narrative, is a construction, a manipulation of the craft, and that, therefore, it can assume different cuts. Therefore, it also proposes other parameters for the elaboration of stories on the theme.
