MAPEAMENTO DA CADEIA PRODUTIVA DO ENSINO SUPERIOR E GESTÃO DE SEUS ELOS

Ano: 2015 | Volume: 6 | Número: 2

Autores: Pedro Rachid da Costa, Rita de Cássia Rigotti Vilela Monteiro, José Luís Gomes da Silva, Evandro Luiz de Oliveira

Palavras-chave: Cadeia Produtiva; Ensino Superior; análise SWOT

Resumo Português:

Este artigo propõe e discute um novo, desenvolvido pela representação gráfica, modelo de gestão de cadeia produtiva do Ensino Superior baseada na literatura sobre o tema; com o objetivo de demonstrar a possibilidade dessa abordagem sobre a educação como produto. Para respaldar essa abordagem, foram analisados os diversos itens que compõem a cadeia como: valor, governança, ciclo de vida. Buscou-se levar em consideração as peculiaridades do Ensino, além das características de uma Instituição de Ensino Superior. Outro ponto fundamental foi considerar o aluno formado resultado da compra do produto da instituição, o valor agregado ao insumo (seu capital intelectual e humano) comprovado no mercado pelo diploma. Entretanto, a discussão isolada desta pesquisa não irá suprir todos os pontos. Recomendamos futuras pesquisas, qualitativas ou principalmente, estudo de caso, dentro desta abordagem – educação como produto –, para desenvolver um maior banco de dados sobre a discussão.

Resumo Inglês:

This paper proposes and discusses a new - developed through a graphical representation - supply chain management model of higher education based on the literature on the subject; in order to demonstrate the feasibility of this approach on education as a product. To support this approach we analyzed the various items that make up the chain as: value governance, lifecycle. He attempted to take into account the peculiarities of Education, in addition to the characteristics of an institution of higher education. Another key point was to consider the student formed result of purchase of the institution, the value added to the input (his intellectual and human capital) proven in the market through the degree. However, this isolated research will not meet all the points. However recommend further research, qualitative or case study, within this approach - education as a product - to develop a larger database on the discussion.