Os índices de automutilação entre adolescentes têm aumentado e, muitas vezes, cabe à escola identificar e intervir nestes casos. Pesquisas sobre intervenções escolares para a automutilação, contudo, são escassas, faltando às escolas a instrumentalização para atuar nesses casos. Com o objetivo de mapear ações e descrever projetos voltados à prevenção desta prática, foram entrevistados os responsáveis pelas ações ou projetos em 25 escolas públicas no Distrito Federal. Os dados evidenciaram: incidência de automutilação entre os alunos; existência de ações e projetos voltadas ao enfrentamento deste problema e impacto destes na redução de ocorrências de automutilação.
Self-mutilation rates among adolescents have increased and it is often up to the school to identify and intervene in these cases. Research on school interventions for self-mutilation, however, is scarce, and schools lack the tools to act in such cases. To map actions and describe projects aimed at preventing this practice, those responsible for actions or projects in 25 public schools in the Federal District were interviewed. The data showed: incidence of self-mutilation among students; the existence of actions and projects aimed at facing this problem and their impact on the reduction of self-harm occurrences.
Las tasas de automutilación entre los adolescentes han aumentado y corresponde a la escuela identificar e intervenir en estos casos. Todavía, las investigaciones sobre intervenciones escolares para la automutilación son escasa y las escuelas carecen de las herramientas para actuar en estos casos. Con el fin de mapear acciones y describir proyectos orientados a prevenir esta práctica, se entrevistó a los responsables de acciones o proyectos en 25 escuelas públicas del Distrito Federal. Los datos mostraron: incidencia de automutilación entre estudiantes; existencia de acciones y proyectos dirigidos a enfrentar esta problemática con impacto en la reducción de ocurrencias de autolesiones.
