Mapeamento do ensino e pesquisa dos cursos de graduação e pós-graduação em Administração no Brasil
Revista Pensamento Contemporâneo em Administração
Mapeamento do ensino e pesquisa dos cursos de graduação e pós-graduação em Administração no Brasil
Autor Correspondente: N. C. L. Medeiros | [email protected]
Palavras-chave: mapeamento, graduação, pós-graduação, administração, brasil
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Considerando que o curso de Administração vem apresentando Ãndices significativos de crescimento nos últimos anos no paÃs, este artigo se propõe a realizar um mapeamento do ensino e da pesquisa desses cursos, tanto de graduação como de pós-graduação no Brasil. Para isso, a coleta dos dados dos cursos de graduação foi obtida junto ao portal e-MEC. Já a dos cursos de pós-graduação foi feita com base nos cursos reconhecidos e recomendados pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de NÃvel Superior e suas Linhas de Pesquisa na Associação Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Administração. Os principais resultados mostram que, quanto à graduação, existe certa uniformidade na distribuição dos cursos, diferentemente do que ocorre na pós-graduação, onde as ofertas ocorrem em menos Estados e basicamente nas suas capitais. Entretanto, ambos os mapeamentos apresentaram forte concentração de cursos ofertados nas regiões Sudeste e Sul, conhecidas como as regiões mais desenvolvidas do paÃs.
Resumo Inglês:
Whereas the course of Administration has shown significant growth rates in recent years in the country, this article proposes to undertake a mapping of the teaching and research of these courses both undergraduate and post-graduate in Brazil. For this, with the data collection of undergraduate courses was obtained from the portal e-MEC. The collection of the graduate courses was made on the basis of recognized and recommended courses by the Higher Education Personnel Training Coordination and Research Lines of the National Association of Graduate Programs in Administration. The main results show that, in the undergraduate courses are some uniformity in the distribution of courses, unlike what happens in graduate school, where the offer occur in less states and basically in their capitals. However, both mappings showed strong concentration of courses offered in the Southeast and South, known as the most developed regions of the country.
